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读书行动是一项长期行动，必须要坚持常态长效持续推进。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，真正“减出”学生阅读的时间和空间，在学校课后服务中积极开设阅读活动项目。23日，上海市青少年学生读书行动启动大会暨松江区中小学书香校园建设现场会在松江区佘山外国语实验学校举行，多措并举抓好学生阅读工作。通过全学段全覆盖建设书香校园，多层次体系化开展读书活动，进一步激发学生阅读兴趣，提升学生核心素养，引导本市青少年学生爱读书、读好书、善读书。

近年来，上海市教委、上海市语委办持续推进学生阅读工作，实施青少年学生阅读素养培育行动，推动书香校园建设。为在上海高质量开展“全国青少年学生读书行动”，市教委根据教育部等八部门关于《全国青少年学生读书行动实施方案》的要求已制定具体实施方案，以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”，助力广大青少年学生增长阅读量、提升阅读兴趣和阅读能力，为养成终身阅读习惯打好根基。

据介绍，上海将继续依托文教结合机制，加强教育部门和相关部门协同，增加优质图书、数字化资源供给。上海将着力加大数字化阅读资源建设力度，探索建设汇集本市各高校数字图书馆阅读资源的公共数字平台，搭建全市学生读书平台、学生素质教育优质资源平台，提供丰富的阅读指导、经典导读等课程资源。在上海学生阅读联盟的基础上，进一步拓展覆盖各级各类学校，并组建青少年读书行动咨询专家队伍，加强阅读指导、课题研究、项目策划、宣传推广。同时，各级各类学校将把青少年读书活动纳入教育教学计划，加强全学科阅读，扎根课堂校园。上海还将探索高校与中小学、幼儿园读书行动的有机衔接，积极创建“书香校园”示范校，挖掘读书行动优秀典型、特色做法、创新案例，营造全社会关心青少年学生读书行动的良好氛围。此外，要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，持续提升教师阅读指导能力，鼓励学科教师开发与学科教学融合的图书馆课程。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读，开展结合相关学科的科普类、文史类等专题阅读。

近日，“教师享读会”系列活动在上海教育报刊总社启动，以推动“教师阅读”为突破口，引导教师阅读以提升教师自身修养和专业素养，进而带动学生阅读、家庭和社会阅读，营造全社会爱读书、善读书的文化氛围，以“教师享读会”系列活动持续推动全民阅读走向深入，助力高素质教师队伍建设。“教师享读会”将推出六项活动：搭建教师共读平台，每年遴选10本精品图书，由图书作者、教育专家、阅读达人等组成教师领读团队，给一线教师提供阅读指导，养成良好的阅读习惯；学生阅读活动以开展阅读指导、举办学生阅读赛事活动的形式，切实推进中小学生课外阅读；学生阅读障碍的诊断与矫正，面向小学一二年级学生，组织开展儿童早期阅读能力的公益筛查活动，帮助教师及早发现学生在阅读方面存在的薄弱项，帮助学生破解阅读过程中的瓶颈和难点；年度优秀书籍推荐，以“给教师的100本书”“给中学生的100本书”等方式，将社会海选、专家评定相结合，推荐当年度各出版社出版的与教育相关的优秀作品，给教师、学生提供高品质的精神食粮；聚焦读书给自己、给学生、给他人带来的改变，开展年度优秀阅读成果展示等，活动组委会组织相关线上线下展示、表彰活动，在广大师生中树立爱读书、善读书的榜样；组织举办年度阅读专题论坛，发布年度阅读测评数据报告、推荐优秀图书、推荐优秀读书故事和人物，并邀请各界大咖进行对话和交流，共同营造全民阅读、教师先行的社会氛围。

栏目主编：徐瑞哲

本文作者：许沁

题图来源：上海教育

图片编辑：雍凯